Taller a Directores sobre la Elaboración del PEC y los Proyectos de Innovación Curricular
Santo Domingo Oeste.– Con el objetivo de afianzar la ejecución de las actividades de las diferentes entidades académicas apegadas a la planificación del Proyecto de Centro(PEC) y la rendición de cuentas, el Distrito 15-05, realizó la socialización e integración con los directores de los distintos planteles escolares sobre la estructura de los Proyectos de Innovación Curricular y el Proyecto Educativo de Centro.
La Unidad de Supervisión y Control Educativa, Regional 15, Santo Domingo III, Distrito 15-05, fueron las instituciones educativas responsables de encabezar este encuentro desarrollado en la escuela La Hora de Dios.
El el director interino Distrital 15-05, Servio Antonio Sena Pérez, enfatizó que la institución que él dirige tiene las puertas abiertas para nuclearse como un solo equipo, elevando la calidad de la educación en el municipio, repercutiendo en el bienestar material, espiritual y existencial del estudiantado.
Los fines de la actividad está sustentada en varios órdenes, entre ellos : el ámbito pedagógico,para desarrollar proyectos que garanticen la excelencia educativa, el ámbito de gestión: que consiste en promover la mejora continua elaborando planes y proyectos dinámicos, sencillos y operativos y fomentando la cultura de evaluación del centro, de los alumnos y de la práctica docente, el ámbito de la comunidad educativa y el entorno: trata sobre la organizacion de la función directiva respetando y potenciando las facultades de la Titularidad y reforzando las competencias y liderazgo del Equipo directivo desde la corresponsabilidad y generosidad, con un profundo sentido de misión compartida.
Otros propósitos del Proyecto de Centro.
Las finalidades del PEC son cuatro fundamentalmente:
1-Adaptar los programas del MEC a las necesidades y características socio-culturales y educativas del entorno y del centro.
2- Posibilitar y facilitar la participación en las instituciones escolares de los diferentes agentes externos e internos de la Comunidad Educativa, permitiendo una mayor trascendencia de lo que se realiza en el centro hacia el exterior y viceversa.
3- Fomentar las relaciones y el aprovechamiento de los recursos del medio para su conocimiento, a través de las actividades extraescolares (culturales en el centro, salidas, etc.).
4- Relacionar con la realidad sociocultural los principios e ideario del centro en una mutua relación interactiva en continua reelaboración y replanteamiento que conlleve una auténtica investigación socio-educativa.
Colaboración de: Carmelina Labourt
